Page 19 - LYS TARİH TERSYÜZ

TEST 1 Bilgi Felsefesi
TT 2

1. Normal hızla giden bir bisikleti gören çocuğun ve 4. Doğru ve yerinde kullanıldığı zaman çok etkili bir
yetişkinin bisiklet hakkındaki yorumları birbirinden bilgi kaynağı olan internet, bu konuda dikkatli ol-
farklıdır. Çocuğa göre bisiklet çok hızlı giderken, mayan insanların varlığı ve doğruluğu belli olmayan
yetişkine göre yavaş gidiyor olabilir. Sofistler de her türlü bilgiyi paylaşma gayreti içine girmesiy-
bu örnekteki gibi düşünmektedirler. Onlara göre. le, doğru bilgiyi bulmanın çok zor hale gelmesine
insan her şeyin ölçüsüdür. Bu yüzden de doğru bil- neden olmaktadır. İnternetteki özgürlük ile sınırsız
ginin genel geçer olması mümkün değildir. bilgiye ulaşılabilmektedir. Fakat bu bilgiler, sistemli
ve doğru kaynaklardan yapılmadığı taktirde, bilgiye
Sofistler, aşağıdakilerden hangisinin önemi
üzerinde durmuşlardır? ulaşmak hem çok zor hem de tehlikeli olabilir.
A) Doğru bilginin değerinin Bu parçada, bilgi ile ilgili aşağıdakilerden han-
gisi söylenemez?
B) Doğru bilginini kullanımının
A) İnternette temiz ve doğru bilgiye ulaşmak gittik-
C) Doğru bilginin sınırlarının
çe zorlaşmaktadır.
D) Doğru bilginin imkansızlığının
B) İnternet, bilgiye ulaşmada son derece etkili ve
E) Doğru bilginin imkanının temiz bir araçtır.
C) Duyarlı ve doğru kullanıldığında insan hayatına
2. Comte’a göre, insanın düşüncesi üç evreden geç- çok şey katabilecek bir araçtır.
miştir. Bunlar teolojik, metafizik ve pozitivist ev- D) İnternetteki paylaşımlarda çok dikkatli olunmalı-
redir. Pozitivist evrede, görünenlerin gerisindeki dır.
güçlere ya da özlere ilişkin metafiziksel açıklama- E) Duyarsız insanlar her türlü bilgiyi dikkatsizce
lardan vazgeçilir, algılanamayan nedenleri bulmayı paylaşmaktadırlar.
amaçlayan araştırmalar bir yana bırakılır. Olgular
arasındaki ilişkiler ya da yasalar pozitif yöntemlerle
çıkarılmaya çalışılır. 5. Condillac, insana benzer bir heykel örneği vererek
başlangıçta, onda hiçbir bilgi olmadığını, duyuları-
Pozitivist evrede, görünenlerin açıklanmasında
kullanılan unsur aşağıdakilerden hangisidir? nın dış dünyaya kapalı olduğunu söyler. Sonra hey-
kele bir gül koklatıldığını farz ediyor ve şu sonucu
A) Sezgisel kavrayış B) Olgular çıkarıyor: “Koku vücuda yayıldıkça, bütün damarlar
kabarır, ruhsal hayat başlar.” Condillac koklama-
C) Deney ve gözlem D) Akıl yürütme dan başlayarak, diğer duyumlara da aynı çözümle-
E) Din ve mitoloji me yöntemini uygular.
Paragraftan çıkarılacak düşünce, aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Bilgi, nesnelerin özüne inildiğinde bulunur.
3. Bir cümlenin doğru olup olmadığını o cümlenin içe-
riğinin olgularla desteklenmesine bağlıdır. Bu ise, B) Bilginin kaynağında duyumlar vardır.
duyumlarla saptanabilir. Eğer bir cümle duyumlarla C) Bilginin kaynağında deneyim vardır.
destekleniyorsa doğrulanabilir; bunun tersi bir içe- D) Bilgiyi sezgimizi kullanarak bulabiliriz.
rik taşıyorsa, bunun doğru olup olmadığı belirlene-
mez. E) Bilgiye önceden sahip olarak doğarız.
Parçaya göre, aşağıdaki yargılardan hangisi çı-
karılamaz? 6. Doğru bilginin; varlığın duyularla algılanan yönüne
ait değil, onun özüne ait olduğunu savunur. Bir ol-
A) Olgulardan bağımsız doğruluğa ulaşılabilir.
gunun öz bilgisine varabilmek için bütün verilmiş
B) Deneyimlere dayalı bir yaklaşım söz konusudur. bilgileri yok saymak gerekir.
C) Bilgiye duyumlarla ulaşılabilir.
Bu tanım, aşağıdakilerden hangisine aittir?
D) Doğru bilgiye olguların duyumsanmasıyla ulaşı-
lır. A) Entüisyonizm B) Pragmatizm
E) Duyumlanamayan olguların ifadeleri anlamsızdır. C) Fenomenoloji D) Rasyonalizm
E) Kritisizm

15